ESTEBAN GARCÉS, CARLOS
Capítulo 1. Fundamentos teóricos de la ERE para elaborar las programacionesCapítulo 2. Guía de trabajo para elaborar las programacionesCapítulo 3. Algunos documentos de apoyo para las programacionesCapítulo 4. Situaciones de aprendizaje, plantilla y ejemplos
La LOMLOE ha supuesto una renovación legislativa y, sobre todo, pedagógica del sistema educativo. Entre sus novedades encontramos elementos curriculares que no existían hasta ahora, por ejemplo: el perfil de salida de las etapas educativas indicado en los descriptores operativos; las competencias específicas de las áreas y materias; y la insistencia en una evaluación y metodología en clave competencial. Como consecuencia, la arquitectura curricular se ha actualizado sustancialmente, también ha sido así en el currículo de Religión Católica.En este cuaderno se presentan los fundamentos teóricos de la ERE con el objetivo de contribuir a la seguridad y autoestima del profesorado en su acción educativa; también una guía en siete pasos para inspirar al profesorado en sus tareas de programación didáctica, junto con algunos documentos de apoyo sobre elementos clave del actual marco curricular ilustrados con ejemplos concretos.
